Toiminnallinen oppiminen

Pedagoginen malli

Pedagogisia malleja

Tutkiva oppiminen
Ongelmalähtöinen oppiminen
Projektioppiminen
Ilmiöpohjainen oppiminen
Freinetpedagogiikka
Montessoripedagogiikka
Yhteisöllinen oppiminen
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Oppilaslähtöinen opetus

(katso kaikki 33)

Katso myös

Luokka:Opetusmenetelmät, Pedagogiikka, Didaktiikka, Opetus

Tähän artikkeliin tai sen osaan on merkitty lähteitä, mutta niihin ei viitata. Älä poista mallinetta ennen kuin viitteet on lisätty. Voit auttaa Wikipediaa lisäämällä artikkelille asianmukaisia viitteitä. Lähteettömät tiedot voidaan kyseenalaistaa tai poistaa.

Toiminnallinen oppiminen tai tekemällä oppiminen on erityisesti esi- ja alkuopetuksessa käytetty pedagoginen malli, joka korostaa tekemisen tärkeyttä oppimisessa. Tekemällä oppiminen on lapsen tärkein oppimiskeino. Koska useissa opetusmenetelmissä on toiminnallisia elementtejä, toiminnallinen oppiminen määritellään sellaiseksi oppimiseksi, jossa oppijan on toimittava fyysisesti, pois lukien kuvallinen, musiikillinen tai draamallinen ilmaisu.^{kenen mukaan?}

• Kivinen, Osmo: Korkeakoulutuksessakin opitaan tekemällä : Postmodernista yliopistokritiikistä pragmatistiseen toimintaan. Yhteiskuntapolitiikka-YP, 2001, 66. vsk, nro 5. Helsinki: Stakes. ISSN 1455-6901.
• Väkevä, Lauri: ”John Deweyn pedagogiikka : tekemällä oppiminen ja kasvatus vapauteen”, Lapsesta käsin, s. 70-81. Jyväskylä: PS-kustannus, 2011. ISBN 978-952-451-515-3.